吳文政接受訪談
公共分析測(cè)試中心副主任吳文政說(shuō)，南科大從零到現(xiàn)在這個(gè)高度，本身就是一個(gè)了不起的過(guò)程。我把最重要的十年放在這里，很希望未來(lái)十年看到學(xué)校走向另外一個(gè)高度。
Q：您是2011年加入南科大，當(dāng)時(shí)最看重哪一點(diǎn)？
吳文政：我大概知道是要建一個(gè)和其他高校不一樣的高校。因?yàn)槭切聦W(xué)校的關(guān)系，得到的支持可能更多，完全是一個(gè)未知數(shù)。我以前在原單位以及世界各地的高校體系里面，看到很多限制，限制在于原本的框架已經(jīng)建立好了，很多流程、經(jīng)費(fèi)上的框架包得死死的。比如在香港，當(dāng)年我看到政府每年GDP有多少是給教育，當(dāng)中多少是給科研，這個(gè)比例是非常少的。在國(guó)內(nèi)尤其是深圳，對(duì)于產(chǎn)業(yè)的投資還有科研上的投資力度很大。所以我感覺(jué)這邊的發(fā)展?jié)摿Υ蠛芏?。?dāng)時(shí)香港已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)高度，曲線已經(jīng)到了平的階段，再往上走很困難，科研發(fā)展也是有困難的。
Q：招生宣傳中有什么印象深刻的事情嗎？
吳文政：好一點(diǎn)是我就在附近地區(qū)，主要在廣東省。問(wèn)題在于，南科大當(dāng)時(shí)沒(méi)什么知名度。我們?nèi)ブ袑W(xué)宣講的時(shí)候，拉著小拉車走到中學(xué)門口，雖然提前聯(lián)系過(guò)，但門衛(wèi)還是攔住我們，他們沒(méi)聽(tīng)過(guò)南方科技大學(xué)，不給進(jìn)。溝通了好久才能進(jìn)到校門，有時(shí)候連中學(xué)校門都進(jìn)不了。當(dāng)時(shí)有種感覺(jué)，為什么我會(huì)在這個(gè)地方，我在干嘛？我很懷疑自己，我當(dāng)時(shí)是物理系副教授，本來(lái)是過(guò)來(lái)做研究的，現(xiàn)在變成一個(gè)銷售一樣。不過(guò)當(dāng)你再想想，覺(jué)得這其實(shí)就是學(xué)校建立的過(guò)程。印象比較深刻的是，當(dāng)我們把學(xué)校的理念講出來(lái)，學(xué)生很感興趣，但是老師就不一定了，他們固有的想法很難改變。還要說(shuō)服家長(zhǎng)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的家長(zhǎng)和國(guó)外不一樣，比如在美國(guó)，你讀高中就是成年了，很多事情你可以自己決定，父母參與度不大。
Q：對(duì)于學(xué)校創(chuàng)建之初提出的改革舉措，您怎么看？
吳文政：當(dāng)時(shí)學(xué)校不想讓行政事務(wù)占據(jù)科研人員太多精力和時(shí)間，提高各種效率，把我們的精力都放在教學(xué)和科研上。南科大是深圳市政府投資的大學(xué)，我們跟深圳市政府的教育部門，廣東省教育部門，教育部門都要有一些對(duì)接，你把這些對(duì)接的行政部門都去掉，你怎么和人家對(duì)接？另外還有不分專業(yè)，當(dāng)時(shí)朱校長(zhǎng)的理念就是在學(xué)生走到專業(yè)道路之前，你最起碼對(duì)其他的東西擁有認(rèn)知，基本的數(shù)理化學(xué)科基礎(chǔ)要有。還有，研究發(fā)展越來(lái)越傾向于所謂的交叉學(xué)科，交叉學(xué)科需要有其他各個(gè)學(xué)科的支持，支持從哪里來(lái)？那就是不分專業(yè)的時(shí)候，你最起碼知道這個(gè)是屬于哪個(gè)學(xué)科的哪一塊，隨后找參考書知道找哪一本參考書。這也是我們?yōu)槭裁磮?jiān)持把這個(gè)部分做起來(lái)的原因。
Q：你覺(jué)得現(xiàn)在南科大在設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室硬件方面在國(guó)際上是什么水準(zhǔn)？
吳文政：我的感受是又愛(ài)又恨，愛(ài)的是我們當(dāng)然有這個(gè)資源，真的是購(gòu)置前沿的設(shè)備，一點(diǎn)都不比其他高水平大學(xué)差，恨的是我自己當(dāng)年應(yīng)該要把實(shí)驗(yàn)室這個(gè)空間條件建得更好。主要是實(shí)驗(yàn)室的配套裝修，這是個(gè)工程項(xiàng)目，會(huì)涉及到一些明文規(guī)定，我們不能違反這些規(guī)定或是超過(guò)它的標(biāo)準(zhǔn)范圍。但是我們的設(shè)備是前沿到普通條件滿足不了的，我們必須做一些高于一般水平很多的實(shí)驗(yàn)室條件去放設(shè)備。這就是難處，怎么把這么嚴(yán)謹(jǐn)參數(shù)的設(shè)備放進(jìn)去，往往導(dǎo)致了我們建實(shí)驗(yàn)室的無(wú)力感。因?yàn)檫@會(huì)影響設(shè)備以后的使用壽命、方便度和管理。如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持更多的話，可能會(huì)更好。不是說(shuō)現(xiàn)在不好，現(xiàn)在比起來(lái)一點(diǎn)不差，只是以我個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得當(dāng)年可以做得更好。怎么在不違規(guī)的前提下，滿足設(shè)備的需求，需要平衡的藝術(shù)。這個(gè)藝術(shù)是隨時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，積累的。我遺憾的是當(dāng)時(shí)沒(méi)有建得那么好，現(xiàn)在讓我重建我會(huì)有新的想法。我參與了學(xué)校二期工程，參與了新的物理樓建設(shè)，希望能用我在外面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)一期的經(jīng)驗(yàn)，把二期建得更好。
Q：您怎樣看待南科大科研方面的體制機(jī)制？
吳文政：我們都很適應(yīng)。我們每位教授、副教授、助理教授就是一個(gè)個(gè)體，他有他的空間去開展他的課題，南科大沒(méi)有說(shuō)助理教授就必須跟著教授做某一個(gè)方向，這就給了大家空間去發(fā)展個(gè)人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
Q：您在南科大有差不多十年時(shí)間，您認(rèn)為這所學(xué)校最值得驕傲的有哪幾點(diǎn)？
吳文政：我覺(jué)得評(píng)價(jià)不應(yīng)該由內(nèi)部評(píng)，最好是由外面的人評(píng)價(jià)南科大。當(dāng)然從零到這個(gè)高度，本身就是一個(gè)了不起的過(guò)程。從零開始，如果建一所普通的大學(xué)也理所當(dāng)然。但我們走的道路，無(wú)論是制度上、科研思想上都是不同的，而且現(xiàn)在發(fā)的論文一點(diǎn)都不比香港高校差。十年就達(dá)到這個(gè)高度，讓我對(duì)未來(lái)十年充滿期待。尤其是我把最重要的十年放在這里，我很希望未來(lái)十年看到學(xué)校走向另外一個(gè)高度。當(dāng)我們走得通這條路以后，其他地區(qū)的辦學(xué)方式也會(huì)出現(xiàn)改變。競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，當(dāng)時(shí)我們的薪酬算是比較有吸引力，但現(xiàn)在就沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)了。不僅南科大本身的條件，城市的條件也是。深圳孔雀計(jì)劃做得比較早，但現(xiàn)在其他城市也做了同樣的事，從海外回來(lái)的人才可以考慮的選擇就多了。我想說(shuō)南科大最早是敢闖敢試，最重要的壓力是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。還好，教改班的學(xué)生基本都發(fā)展得不錯(cuò)。感謝南科大早期的老師們，他們?cè)诔跗谀菢悠D苦的環(huán)境下努力工作，為自己、為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展條件，每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)了很重要的角色。
